南寧幼兒園環(huán)境設計如何運用色彩心理學
圖為色彩心理學在南寧幼兒園外墻環(huán)境設計中的應用
(1)色彩要突出自身功能特征,極大地刺激幼兒視覺,引發(fā)他的好奇心。
(2)個性必須適度,與周圍環(huán)境和諧統(tǒng)一,不宜過于雜亂無章。
(3)色彩設計中應避免大面積的高明度色交錯涂抹。
(4)避免選擇灰暗,明度低的顏色。
圖為色彩心理學在南寧幼兒園室內(nèi)環(huán)境設計中的應用
2. 以激發(fā)兒童對空間的興趣為原則進行幼兒園裝修色彩搭配。0~3 周歲的幼兒對明度、純度低的色彩容易產(chǎn)生興趣;3~12 周歲的兒童,明度高的色彩更受他們喜歡,例如黃色等象征光明,活力和希望的顏色。根據(jù)色彩心理學,幼兒園的裝修色彩搭配對不同功能空間的色彩搭配因參考以下要領:
(1)燦源裝飾在進行活動區(qū)的顏色搭配設計時,會以豐富多彩的方式呈現(xiàn)。多使用幼兒討喜的顏色,比如說綠色、橙色、紅色等。通過色彩搭配來刺激幼兒的視覺因子,有效提升幼兒興奮程度,達到激發(fā)他們的積極性的作用。(2)休息空間的色彩搭配目的主要是提升兒童的休息質量。根據(jù)這一目的,在進行裝修色彩搭配時,應選擇相對能安撫兒童心情的色彩,比如說淡黃色,淺藍色,需要保證兒童情緒狀態(tài)安寧、平靜。
(3)在幼兒園綠植擺放方面,燦源裝飾注重色彩協(xié)調(diào)性。植物顏色選擇應與整體主體色調(diào)及家具、教具、窗臺等空間的顏色相協(xié)調(diào),通過合理利用綠色植物,創(chuàng)造一個美觀,愉悅的環(huán)境,從而促進兒童身心健康發(fā)展。
圖為色彩心理學在南寧幼兒園室內(nèi)燈光設計中的應用
(1) 線路設計的安全性。幼兒在這個年齡段,具有強烈的好奇心和探索欲望,喜歡抓咬一切感興趣的東西,但同時不具備安全意識。因此,不能將燈具的置于兒童活動范圍內(nèi),防止其身體接觸引發(fā)觸電。
(2) 功能性設計防止眩光。對于幼兒來說,過暗的光線會對其視覺成長和心理成長造成負面影響,因此設計中要首先考慮空間亮度的均勻分布。除此之外還需要通過不同的燈具組合設計保證空間區(qū)域中避免出現(xiàn)眩光和陰暗區(qū)。
(3) 燈光設計的美觀性。從美觀性設計出發(fā)。燈光照明設計應充分滿足兒童視覺需求,同時追求設計風格上與空間設計達到一致效果。
總之,在進行南寧幼兒園環(huán)境設計時,設計師要從兒童獨特是視角出發(fā),分析不同階段兒童心理和生理發(fā)展趨勢,滿足兒童生理、心理對色彩需求,為他們茁壯成長創(chuàng)造條件。
本文標題:南寧幼兒園環(huán)境設計如何運用色彩心理學
本文地址: